La propuesta del texto literario en ELE

Consideramos  la literatura como un elemento fundamental en el aprendizaje de una lengua extranjera, no solo es fuente de información cultural, sino también una parte patrimonial de un país. Pues, en el siguiente apartado quería que se acerque a la obra del poeta Antonio Machado, en concreto a su poema «Otro viaje».

¡Empezamos!👌
ACTIVIDADES: NIVEL AVNZADO

1. ¿Has leído poesía en español?¿Conoces a algún poeta español o latinoamericano? ¿A cuáles? ¿A algún poeta del siglo XX? ¿Sabes el poeta Antonio Machado? Vamos a conocer a través de el vídeo.

2. El título del poema es ¨otro viaje¨, elabora una hipótesis sobre el tema del que tratará el poema, y lee el poema en voz alta a ver si está relacionado lo que piensa. Al final intenta a darle un nuevo y explica la razón.

3.📢  Escucha el audio recitado atentamente, mientras subraya las palarbas desconocidas y busca en el diccionario. 

 

 CXXVII

(Otro viaje)

Ya en los campos de Jaén,

amanece. Corre el tren                      

por sus brillantes rieles,

devorando matorrales,

alcaceles,                                                                                5

terraplenes, pedregales,

olivares, caseríos,

praderas y cardizales,

montes y valles sombríos.

Tras la turbia ventanilla,                                                        10

pasa la devanadera

del campo de primavera.

La luz en el techo brilla

de mi vagón de tercera.

Entre nubarrones blancos,                                                      15

oro y grana;

la niebla de la mañana

huyendo por los barrancos.

¡Este insomne sueño mío!

¡Este frío                                                                                20

de un amanecer en vela!...

Resonante,

jadeante,

marcha el tren. El campo vuela.                 

Enfrente de mí, un señor                                                        25

sobre su manta dormido;

un fraile y un cazador

－el perro a sus pies tendido－

Yo contemplo mi equipaje,

mi viejo saco de cuero;                                                           30

y recuerdo otro viaje

hacia las tierras del Duero.                      

Otro viaje de ayer

por la tierra castellana

－¡pinos del amanecer                                                            35

entre Almazán y Quintana!－

¡Y alegría

de un viajar en compañía!

¡Y la unión

que ha roto la muerte un día!                                                  40

¡Mano fría

que aprietas mi corazón!

Tren, camina, silba, humea,

acarrea

tu ejército de vagones,                                                             45

ajetrea

maletas y corazones.

Soledad,

sequedad.

Tan pobre me estoy quedando                                                 50

que ya ni siquiera estoy

conmigo, ni sé si voy                           

conmigo a solas viajando.

                                   

                                                                                                                       Antonio Machado

 Te dejo mi voz del poema también, intenta grabar tu voz con emociones.

 


4. Intenta a contestar las siguientes preguntas sobre el sentido del poema.

• ¿Qué estructura tiene el poema: podemos distinguir distintas partes? ¿Cuáles?

• ¿Cuál es el tema? Justifica con los versos de poema.

• ¿Cómo es el ritmo del poema?¿Cómo se consigue (rima, aliteración, onomatopeya, repeticiones...)?¿Son los versos largos o cortos o una combinación? ¿Hay pausas o cesuras significativas?

• ¿Aparecen varias figuras literarias en este poema?

• ¿Qué tiempo verbal prevalece (presente, pasado, futuro,indicativo, subjuntivo, condicional...?

5. Con el poema que has leído de Antonio Machado nos introduce a través de su magnífica descripción en el tren para expresar sus emociones. ¿Podrías escribir el comienzo de un relato basándote en una de las fotografías? Imagina una situación concreta y trata de transcurrir un sentimiento, describiendo el ambiente, incorporando personajes,etc.